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Según nuestra maestra pedagoga y creyente y practicante de la importancia de la educación en la construcción de una sociedad mejor, más humana y humanizadora. Como decía Pablo Freire, «la educación no cambia el mundo. Cambia a las personas que cambiarán el mundo». Si tenemos esto claro desde aquí, podemos decir ».‎

‎Esto es educar.». Cómo aprendes a vivir juntos Viviendo juntos, pero viviendo conscientemente Eso es saber qué tipo de relaciones establecemos cómo me siento como te sientes en ese tipo de relación. Es tu dignidad y la mía, son tus intereses y los míos, son tus deseos y necesidades, y son míos Sobre eso. ¿Qué preguntas necesitas tener?‎

‎. Cuáles son las variables Bueno, en mi humilde opinión, seis variables Primero, ¿qué entendemos por convivencia? La convivencia es que no haya conflictos, estudiantes obedientes, niños tranquilos y callados, paz que enseñar. Perdónenme que esto no es convivencia. De acuerdo, esto se puede llamar de otra manera.‎

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‎A veces la gente se equivoca cuando hablamos de convivencia. Estamos hablando de desarrollar en nuestros alumnos, en primer lugar, el respeto a la dignidad de las demás personas, a los derechos y deberes propios y ajenos que es interactuar con otras personas desde el reconocimiento de su dignidad. Sus derechos y sus deberes también lo hacen estableciendo relaciones de igualdad y respeto mutuo y evitando todas las formas de violencia. Si la comunidad educativa, las familias, el alumnado y el profesorado no se ponen de acuerdo en lo que entienden por convivencia, será difícil avanzar porque tendremos objetivos diferentes. Uno irá aquí, otro aquí y otro hacia el otro lado.‎

‎Afinamos la brújula. ¿A dónde vamos? ¿A qué nos referimos con educar en convivencia? ¿Próximo? ¿Qué hacemos con los conflictos?‎

‎¿Qué hacemos con los conflictos? Póngalos debajo de la alfombra Porque corremos, y hay mucha materia, aquí no pasa nada. » Vamos, cállate, no pasa. ..‎

‎ », No, no, ha sucedido. Y no perder todas las oportunidades que tienes de aprendizaje y madurez para todos. Abordar un conflicto es importante. Cómo lo hacemos de una forma u otra, es fundamental las reglas y la educación moral. ¿Qué pasa con las reglas?‎

‎Debe haber reglas, pero quién establece esas reglas Consecuencias Qué está pasando, Porque eres responsable de tus acciones, tienes que serlo, y has lastimado, te has molestado. ¿Cómo se soluciona eso? Guapo Entonces, por supuesto, si el estudiante no participa en la elaboración de las reglas, siempre serán reglas de los demás, y luego dirán », Deja que el maestro lo arregle »’ De couse Y los estamos educando desde un poder que..‎

‎ No, no, queremos educar en democracia. Queremos que nuestros alumnos comiencen a participar en la elaboración de normas para que haya una norma y una educación democrática. Trabajemos en ello. La cuarta clave es la participación. Qué hacemos todos por la gente, pero sin la gente Lo mismo ocurre con los niños.‎

‎ Todo para ellos, pero sin ellos Hombre, quieres que sean maduros. ¿Por qué les ocultas la realidad? ¿Por qué no? Hablamos del conflicto o de lo que nos preocupa Si quiero que maduren y sean personas verdaderamente capaces, autónomas y manejables, es que las infantilizamos. Si son muy capaces desde muy pequeños de decir lo que quieren y cómo lo quieren, ¿por qué no lo negociamos de todos modos?, el quinto que tiene que ver con la eliminación de todas las formas de violencia.‎

‎Vivimos en una sociedad tremendamente violenta y, sobre todo, se jacta de esta violencia. Me parece que la discrepancia es muy saludable. Si todos pensáramos igual, no avanzaríamos como sociedad, y la discrepancia es muy buena, pero por favor…‎

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‎ Gandhi dijo: «Tienes que ser duro con los problemas pero delicado con la gente». A ver si lo entiendo.., te puedo dar argumentos por qué lo creo También argumentos cuanto más finos, mejor, cuanto más pesados mejor, pero no me meto contigo como persona porque eso es muy violento y eso es lo que nuestros chicos y chicas están viendo todos los días, es como sacar la tele un montón de veces, Y eso es lo que sacan los medios de comunicación.‎

‎No solo somos violentos, es solo que encima de lo que tiene aquí, es para que sea muy explícito Hombre, por favor, esto es pura pornografía. Así que, por supuesto, todo esto.. Estamos enseñando a pensar con frases inventadas con lugares comunes con estereotipos. No estamos enseñando a nuestros estudiantes, un pensamiento fino y reflexivo.‎

‎Esto es muy grave como sociedad, el modelo que se está dando para las nuevas generaciones que vamos a pagar. Esto es muy grave y realmente hay una responsabilidad que no sé si la gente se está dando cuenta La responsabilidad que tenemos Un ejemplo que me preocupa es el tema… Antes incluso se fumaba tabaco en clase, pero el profesor y los alumnos ¿te acuerdas?‎

‎ Eso fue una locura. Ya no se anuncia, pero se anuncian juegos online que generan trastornos del juego. …‎

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‎Dicho por profesores, sobre todo de ciertos centros, con cierto alumnado que dicen: »¿No te imaginas lo que tenemos aquí con los alumnos?’ Y te dan 80 euros y gente pública y famosa anunciándolo y que esto no está prohibido. Esto es más peligroso que muchas otras cosas y lo tenemos aquí. Pero, ¿qué código moral tiene esta sociedad? ¿Alguien puede decirme, pero de qué estamos hablando? Porque cuando hablamos de valores, educar en valores es una responsabilidad de toda la sociedad.‎

‎No pueden engañarnos. La sexta y última tiene que ver con la metodología y lo que se hace en la escuela en la forma, lo que enseñamos, cómo enseñamos y cómo evaluamos Y eso suena tonto. No. Esto está directamente relacionado con la convivencia. Sobre este pensamiento de una manera consciente y reflexiva, es cómo aprendes a vivir.‎